Simulador De Preguntas Ascenso De Categoría 2018

Simulador De Preguntas Ascenso De Categoría 2018

Responde las posibles preguntas del Examen de Ascenso de Categoría 2018 del Magisterio Boliviano, con este simulador y banco de preguntas. Suerte…!!!

1. La construcción del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo se sustenta:

2. En el marco de la estructura de niveles de organización de la gestión educativa, la Director de la unidad educativa se encuentra, en un

3. La interculturalidad, igualdad y protección, rigen la ley contra el racismo y toda forma de discriminación constituyéndose en

4. La evaluación del aprendizaje en el MESCP responde a valorar la integralidad de la persona en las dimensiones del:

5. En lo referente a la matriz productiva, el PND, indica que esta debe conformarse por dos sectores:

6. Según la ley de Educación "Avelino Siñani-Elizardo Pérez"(LE-ASEP), indique cuales son los subsistemas que comprende el sistema educativo plurinacional.

7. De acuerdo a la LE-ASEP el Reglamento del escalafón nacional del servicio de educación es el instrumento normativo de vigencia plena que garantiza:

8. Indique, que institución esta encargada de la formación inicial de maestros y maestras, con carácter exclusivo:

9. Indique cual es la estructura del Sistema Plurinacional de Formación de maestras y maestros

10. La formación de maestras y maestros busca:

11. Según la LE-ASEP, el grado académico que deben tener los docentes de la escuelas superiores de formación de maestros es:

12. Indique cuál de las opciones presentadas definen correctamente al concepto de "Currículo regionalizado" según la LE-ASEP

13. ¿Cuáles son los grados y niveles académicos de post grado reconocidos por la LE-ASP?

14. Las escuelas superiores de formación de maestros son responsables de:

15. La ley 1178 regula los sistemas de:

16. ¿Cuándo se determina indicios de posible responsabilidad civil en el marco de la ley 1178 y quiénes son sujetos de la misma?

17. En el ámbito de aplicación la ley de lucha contra la corrupción, enriquecimiento ilícito e investigación de fortunas " Marcelo Quiroga Santa Cruz" es:

18. Si un/a docente de ESFM impide el ingreso al aula a una estudiante por el hecho de encontrarse en estado de gravidez, porque teme que sea un mal ejemplo para las demás estudiantes, incurra en una actitud definida como:

19. La interculturalidad, igualdad y protección rigen la ley contra el racismo y toda forma de discriminación constituyéndose en:

20. La inscripción en el Escalafón es un requisito que todo docente debe cumplir para el ejercicio de la función docente. La inscripción se la realiza:

21. Dentro de los méritos generales, los libros editados e inéditos se califican de 1 a 5 puntos por cada uno hasta:

22. En el reglamento de faltas y sanciones, la simulación de enfermedad para obtener licencia u otras ventajas, presentando certificados falsos, esta tipificada como una falta:

23. El artículo 2, de la constitución política del estado plurinacional de Bolivia, garantiza a las naciones indígena originaria campesina su libre determinación en el marco de la unidad del estado que consiste en:

24. El carácter fragmentario o disperso con el que suelen aparecer los saberes y conocimientos es producto del proceso de colonización que obligó a:

25. Indique cuál es el propósito principal de la educación plurilingüe en el contexto de la transformación del sistema educativo plurinacional

26. En el reglamento de faltas y sanciones, la simulación de enfermedad para obtener licencia u otras ventajas, presentando certificados falsos, esta tipificada como una falta:

27. "Dejamos en el pasado el Estado colonial, republicano y neoliberal. Asumimos el reto histórico de construir colectivamente el Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional comunitario, que integra y articula los propósitos de avan

28. Lo antropocéntrico tiene como opuesto a:

29. El territorio actual de la Nación Guaraní se encuentra dentro de los departamentos de:

30. El artículo 2, de la constitución política del estado plurinacional de Bolivia, garantiza a las naciones indígena originaria campesina su libre determinación en el marco de la unidad del estado que consiste en:

31. Los paradigmas emergentes y las epistemologías que regirán en este nuevo tiempo, giran en torno a:

32. Se sabe que de 30 estudiantes de una Unidad de formación han aprobado solo 18 ¿Qué porcentaje de la clase ha aprobado?

33. La educación del 52 no pudo borrar las fronteras étnicas, es decir, no pudo eliminar la discriminación y exclusión de la población de diversos pueblos indígenas. Es la afirmación de:

34. Las modalidades de evaluación de los proyectos sociales son:

35. La formación del maestro parte de la descolonización del conocimiento y saberes indígena originario campesinos. Es un fundamento:

36. En el conocimiento científico la realidad se limita a lo "objetivable" desde el punto de vista del ser humano aislado consiste en que:

37. El carácter fragmentario o disperso con el que suelen aparecer los saberes y conocimientos es producto del proceso de colonización que obligó a:

38. Indique cuál es el propósito principal de la educación plurilingüe en el contexto de la transformación del sistema educativo plurinacional

39. La educación productiva en la ley de educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez" hace referencia:

40. La lectura complementaria a cerca de la medicina andina es escrito por:

41. Interpretación de la luna. Los ancianos miran la luna e interpretan en que época se puede cazar animales gordos, es un registro del saber y conocimiento que corresponde al pueblo:

42. La visión holística de los saberes y conocimientos indígenas originarios y su articulación con la vida, más allá de la perspectiva de la complejidad, en la producción de conocimientos propios y pertinen

43. La crisis del paradigma dominante es el resultado interactivo de una pluralidad de condiciones. Distinto entre condiciones sociales y condiciones teóricas, esta afirmación corresponde a:

44. La relación entre el conocimiento y despliegue de la vida implica un compromiso con la realidad, es decir compromiso también con la transformación. La realidad que me afecta, la que me involucra, ésa es la que articula vida

45. Para trabajar la dimensión del saber, se debe considerar:

46. La abstracción consiste en captar la forma de las cosas, con la cual se origina el concepto universal: es una teoría que corresponde a:

47. Cosmos y pensamiento, vida tierra y territorio, comunidad y sociedad, ciencia tecnología y producción, en el marco de la estructura curricular corresponde a:

48. La crisis actual de la modernidad es vista por la filosofía posmoderna como la oportunidad para:

49. La siguiente afirmación, "la meditación profunda es el mejor instrumento para propiciar el conocimiento holístico", fue planteada por:

50. La educación productiva como uno de los ejes articuladores en la ley de educación AS-EP hace referencia:

 

22 comentarios en “Simulador De Preguntas Ascenso De Categoría 2018

  1. Muy bueno, la verdad humeo por que ya no soy una jovencita con la mente fresca pero no me doy por rendida y se que Dios me va a echar una manito el fia del examen.Gracias mil gracias por publicar estos ensayos. Éxitos a los responsables de este simulacro.

  2. Gracias porque sirvió para refrescar la memoria; sin embargo, se encuentran repetidas las preguntas 23-30, 24-37 y 25-38. De cualquier manera es un buen aporte interactivo en el aprendizaje.

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