Simulador de Preguntas para el Examen de Ascenso de Categoría, con preguntas de la Normativa general, Normativa especifica, este a diferencia de los otros simuladores lleva GRÁFICOS , para que la lectura sea más visual e interactiva en esta primera parte solo están 10 preguntas las cuales fueron parte del examen de la gestión anterior.
Lee y responda correctamente y al finalizar le saldrá su promedio , de su nota final.
Las y los Directores y maestras y maestros de unidades educativas del subsistema de Educación regular.
Las y los Directores y maestras Y maestros de unidades educativas Fiscales y de convenio del subsistema de Educación Regular.
Las y los maestras y maestros de unidades educativas del Subsistema de Educación Regular.
Las y los Directores y maestras y maestros de unidades educativas Privadas del subsistema de Educación regular.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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Detección.
Evaluación
Diagnóstico.
Prueba de talento extraordinario.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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a) Maestras Y maestros de aula, especialidad y otros.
b) Maestras Y maestros de aula.
c) Asesores de curso.
d) Director y Padre de Familia.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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a) Derivación a CCE.
b) Reporte de informe a CEE.
c) Comunicación a CCE.
d) Intercambio de información con CCE.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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Al Centro de Educación Especial o Centro Integral Multisectorial acreditado en su jurisdicción.
Al Centro de Educación Especial o Servicios legales Municipales acreditado en su jurisdicción.
Al Centro de Alto Rendimiento Académico o Centro Integral Multisectorial acreditado en su jurisdicción.
Al Centro de Educación Especial o Centro Integral Multisectorial perteneciente a su comunidad.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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Capacidad cognitiva elevada y alta motivación para el aprendizaje.
Capacidad cognitiva elevada y alta motivación para el conocimiento.
Capacidad afectiva elevada y alta motivación para el aprendizaje.
Capacidad de razonamiento elevado y alta motivación para el aprendizaje.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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Centro de Educación Especial o Centros Integrales Multisectoriales a nivel nacional, debidamente acreditados.
Centros de Educación de Adultos.
Centros de Educación Extraordinaria o Centros Integrales Multisectoriales a nivel departamental, debidamente acreditados.
Centros de Rendimiento Especial o Centros Integrales Multisectoriales a nivel nacional, debidamente acreditados.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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Derivar al centro de Educación Especial más cercano a fin de que se realice la evaluación psicopedagógica integral, según corresponda y/o solicitar una evaluación médica y/o psicológica.
Solicitar a la Madre o Padre de Familia para que lo lleve a su hijo a un médico especialista.
Derivar a la Comisión Técnica Pedagógica para que se realice una evaluación pedagógica integral, según corresponda.
Solicitar a la Directora de la Unidad Educativa la transferencia inmediata a un Centro de Educación Especial porque corresponde a educación especial.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Solicitar inmediatamente al Director una evaluación sobre sus conocimientos según el resultado inscribirse al año de escolaridad correspondiente.
Ser incorporado inmediatamente en una unidad educativa de su preferencia, mientras se espera la documentación necesaria en el tiempo previsto.
Inscribirse provisionalmente a un año de escolaridad que considere correcto.
Ser incorporado inmediatamente en la unidad educativa donde haya plazas y presentar la documentación necesaria en el tiempo qué prevé la norma.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Serán coordinadas con la Comisión de Disciplina.
Serán coordinadas con el Director de la Unidad Educativa.
Serán coordinadas con la Defensoría de la Niñez y Adolescencia.
Serán coordinadas con su madre, padre o apoderado será convocado por la junta escolar.
¡Correcto!
¡Equivocado!
Lee muy bien la pregunta y responde.
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Más de 10% retenidos en el año de escolaridad.
Más de 30% retenidos en el año de escolaridad.
20% o más de retenidos en el año de escolaridad.
50% o más de retenidos en el año de escolaridad.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Adaptaciones curriculares.
Plan curricular para adaptaciones curriculares.
Reforzamiento oportuno para aprobar el año de escolaridad.
Plan de Desarrollo Curricular para Dificultades de Aprendizaje.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Realizar exposiciones a partir de las lecturas de la realidad con pertinencia en tiempo y espacio.
Observación, la exploración, curiosidad, indagación, la experimentación, descubrimiento y la creatividad.
Uso de herramientas simples de técnicas y tecnológicas con decisiones propias.
La posición crítica sobre hechos sociales, históricos y la realidad de su entorno.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Se da referencia a los padres de familia y se solicita el salto de curso.
Se da informe al Director de la unidad educativa y le solicita y/o sugiere que sea evaluado por un Centro de Educación Especial.
Se da parte a la Comisión Técnica Pedagógica para que sea evaluado y pueda saltar de curso inmediatamente.
Socializa una evaluación de sus habilidades, ciudades y potencialidades que tiene a través de diversas actividades.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Surgen del objetivo holístico del Plan de Anual Trimestral.
Surgen de los contenidos y ejes articuladores, estaciones metodológicas y recursos.
Surgen del objetivo holístico planteado en el Plan de Desarrollo Curricular.
Surgen de las áreas y campos de saberes y conocimientos del Currículum Base
¡Correcto!
¡Equivocado!
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POA
La evaluación del Desarrollo Curricular.
Pedagógicas de los programas de estudio.
Currículo Regionalizado.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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La evaluación es un proceso organizado que utiliza instrumentos de observación, recopilación, sistematización e interpretación de la información que permite la comprensión de logros y dificultades.
Es una actividad que brinda la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje se toman decisiones para realizar los objetivos.
Porque permite la comprensión y valoración del todo en convivencia armónica y complementaria con la Madre Tierra, el cosmos y la dimensión espiritual de la vida en interdependencia con la formación integral de las y los estudiantes.
Porque se deliberan, analizan y valoran los logros, limitaciones, dificultades y problemas de los procesos de enseñanza y aprendizajes en el marco de una permanente escucha.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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La directora o director, de Unidad Educativa, Comisión Técnico Pedagógica en cuanto a la evaluación.
La directora o director, Comisión Técnico Pedagógica, maestra o maestro, estudiantes, madres y padres de familia.
La directora o director, de Unidad Educativa, Comisión Técnico Pedagógica en cuanto a todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La directora o director, Comisión Técnico Pedagógica, maestra o maestro, estudiantes, madres y padres de familia de la Unidad Educativa, de acuerdo a los principios de promoción y práctica de los valores.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Desarrollo de los procesos de evaluación con bases en los planes de desarrollo curricular inclusivos brindando igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones utilizando lenguajes especiales según la necesidad.
Desarrollo de los procesos de evaluación con bases en orientaciones metodológicas pertinentes brindando igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones utilizando lenguajes especiales según la necesidad.
Desarrollo de los procesos de evaluación con bases en adaptaciones curriculares e instrumentos pertinentes brindando igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones utilizando lenguajes especiales según la necesidad.
Desarrollo de los procesos de evaluación pertinentes brindando igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones utilizando lenguajes especiales según la necesidad.
¡Correcto!
¡Equivocado!
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Además un derecho el hablar en lengua originaria.
Aprender el uso de las lenguas originarias para poder generar espacios de comunicación.
Además un derecho el aprender en lengua originaria para mi currículo.
Usar las lenguas originarias para comunicarnos simétricamente dentro de la realidad plural de lenguaje
¡Correcto!
¡Equivocado!
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SIMULADOR ASCENSO DE CATEGORIA CON IMAGENES
TU PROMEDIO
LAMENTABLEMENTE TE HAS EQUIVOCADO EN VARIOS, INTENTA LEER UN POCO MÁS Y VUELVE A INTENTARLO...
TU PROMEDIO FELICIDADES...
FELICIDADES, HAS APROBADO, PARA VER QUE NO ES SUERTE VUELVE A INTENTARLO...
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Como hago para ver la calificación del simulador
Sale al final su puntaje
Gracias por compartir sus documentos esta excelente
Muchas gracias por el planteamiento del Banco de preguntas que ayudan a prepararse. Por favor compartannos más material
Agradecerle por la ayuda que nos brinda, con este material que sera una ayuda grande para nosotros.
No puedo ingresar al simulador que tengo que hacer
Ingrese esta ahí, es fácil