Según el Reglamento de Evaluación en el Artículo 29.- (AUTOEVALUACIÓN). I. La autoevaluación es un proceso de valoración cualitativa y cuantitativa que realiza cada estudiante respecto a su desempeño, aprovechamiento, logros y dificultades durante el desarrollo curricular.
Autoevaluación de los estudiantes 2026
Criterios de Valoración (Artículo 29, Pág. 15). Al autoevaluarse, el estudiante debe valorar aspectos como:
- El interés demostrado durante el desarrollo curricular.
- Sus aportes en la discusión y producción de saberes y conocimientos.
- El cumplimiento de actividades y tareas asignadas.
- La creatividad e innovación demostrada.
- La asistencia a clases (puntualidad, atrasos, ausencias, etc.).
- La práctica de principios y valores.
- La práctica de equidad de género, igualdad de oportunidades y despatriarcalización.
- La lectura crítica y reflexiva de la realidad.
- Otros criterios que puedan ser desarrollados por las maestras y maestros.
La autoevaluación de las y los estudiantes se realiza en las dimensiones de Ser y Decidir 5 puntos, incorporándose a la calificación de la o el maestro para el promedio final de la calificación del área.
Criterios de evaluación, ser, saber, hacer 2026
Las maestras y maestros deben promover y fortalecer la autoevaluación, brindando orientaciones sobre conciencia y responsabilidad. Los resultados de la autoevaluación son referentes que los maestros deben tomar en cuenta (Art. 30, Párrafo III).
A continuación sugerimos los siguientes modelos de autoevaluación, los cuales puede descargarlo y modificarlos a su requerimiento. Gracias a los que compartieron.
✔ Modelo de Autoevaluación para Primaria 2026
AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Unidad Educativa:
Estudiante:
Grado:
Asignatura:
Período Escolar:
Las dimensiones que debemos evaluar son: SER y DECIDIR, cada dimensión se valora sobre cinco puntos. Por favor, sé honesto en tu autoevaluación y piensa en cómo has demostrado estas cualidades en la asignatura.
| Ítem | DIMENSIÓN DEL SER | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Muestro respeto hacia mis compañeros y profesores | |||||
| 2 | Participo en actividades con una actitud positiva y colaborativa | |||||
| 3 | Escucho atentamente a los demás y espero mi turno para hablar | |||||
| 4 | Cumplo con mis responsabilidades escolares y tareas | |||||
| 5 | Acepto mis errores y trato de mejorar | |||||
| Total Dimensión del SER |
| Ítem | DIMENSIÓN DE DECIDIR | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tomo decisiones sobre cómo organizo mi tiempo de estudio | |||||
| 2 | Elijo participar activamente en actividades extracurriculares | |||||
| 3 | Decido cuándo y cómo pedir ayuda si no entiendo algo | |||||
| 4 | Selecciono cómo presentar mis trabajos, poniendo en ellos mi esfuerzo personal | |||||
| 5 | Elijo aprender más allá de lo que se enseña en clase | |||||
| Total Dimensión de DECIDIR |
MI COMPROMISO: En esta parte anotaré cómo planeo mejorar en la próxima etapa.
✔ Modelo de Autoevaluación para Secundaria 2026
AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Unidad Educativa:
Estudiante:
Curso:
Asignatura:
Trimestre Escolar:
Las dimensiones que debemos evaluar son: SER y DECIDIR, cada dimensión se valora sobre cinco puntos. Por favor, sé honesto en tu autoevaluación y reflexiona sobre cómo has demostrado estas cualidades en la asignatura.
| Ítem | DIMENSIÓN DEL SER | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Demuestro respeto hacia mis compañeros y profesores | |||||
| 2 | Participo en debates y discusiones con argumentos fundamentados | |||||
| 3 | Escucho activamente las opiniones de otros antes de responder | |||||
| 4 | Cumplir con mis tareas y trabajos con responsabilidad | |||||
| 5 | Asumo la responsabilidad de mis acciones y aprendizaje | |||||
| Total Dimensión del SER |
| Ítem | DIMENSIÓN DE DECIDIR | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Planifico mi tiempo de estudio y asigno prioridades | |||||
| 2 | Elijo participar en actividades extracurriculares enriquecedoras | |||||
| 3 | Identifico mis áreas de dificultad y busco ayuda cuando es necesario | |||||
| 4 | Presento trabajos de calidad, con originalidad y esfuerzo | |||||
| 5 | Investigo y aprendo por cuenta propia para profundizar mi conocimiento | |||||
| Total Dimensión de DECIDIR |
MI COMPROMISO: En esta parte anotaré cómo planeo mejorar en el próximo trimestre.
✔ Descargar Autoevaluación del Nivel Inicial 2026
✔ Descargar Autoevaluación del Nivel Primario 2026
✔ Descargar autoevaluación secundaria 2026
Destacar la importancia de esta autoevaluación en el proceso educativo, ya que promueve la reflexión personal y la toma de decisiones conscientes sobre el propio aprendizaje.
Preguntas frecuentes sobre Autoevaluación
La autoevaluación primaria y secundaria en el contexto educativo es un proceso en el cual los estudiantes evalúan sus propios desempeños y habilidades en diversas dimensiones relacionadas con su aprendizaje y desarrollo personal. Estas dimensiones pueden incluir aspectos como su comportamiento, actitud, toma de decisiones y más.
La autoevaluación de los estudiantes se realiza en situaciones en las que se busca que los estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje y desarrollo. Puede ser parte de una evaluación regular de su desempeño en una asignatura o como una herramienta para fomentar la autorreflexión y el crecimiento personal.
Puedes descargar varios modelos de autoevaluación en el siguiente enlace: https://profesdebolivia.com/autoevaluacion-primaria-y-secundaria/
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